Iskolai agresszió specialista a Mokkában
Az iskolai agresszióról beszélgettek a TV2 Mokka műsor vezetői és Novák Ferenc iskolai agresszió specialista az újabb iskolai események miatt.
Iskola
Az iskola a család után a nevelés második legfontosabb terepe, de az itt eltöltött idő mennyisége nagy jelentőséget ad számára. Ráadásul az iskola a közösségi élet elsődleges helye.
Megfélemlítés az iskolában – Bullying
Magyarországon a gyerekek 25%-a mondta azt, hogy bántalmazták valamilyen módon a társai az iskolában, 36%-uk pedig arról számolt be, hogy részt vett verekedésben az elmúlt egy hónapban.
Tanárok Az Iskolai Agresszió Megszüntetéséért
Az iskolai agresszió csökkentésének szándékával találkozott 150 pedagógus a II. Országos Iskolai Agresszió Kezelési Konferencián. 2019. november 16.
Iskolai Elfogadás Program Erdélyben
Erdélybe vitte az Iskolai Elfogadás Programot a Virágozz és Prosperálj Alapítvány, ami az egyik eszközük az iskolai agresszió csökkentésére.
Megszüntetik a magántanuló jogviszonyt?
A Kormány a nemzeti köznevelésről szóló törvény módosítását nyújtotta be az Országgyűlésben, ami előrevetíti, hogy megszüntetik a magántanulói jogviszonyt.
Az iskolai agresszió kezelése – I. rész
Az iskolai agresszió rengeteg diák és pedagógus életét keseríti meg folyamatosan vagy alkalmanként. Ez egyre súlyosabb probléma, ami a családra is kihat.
Diákod viselkedése
Túlzó leegyszerűsítés lenne azt mondani, hogy a diákod viselkedése a családjának tükre, de valóban jelentős az, amit a gyerekek otthonról hoznak.
Pedagógusok kiégésének megelőzése
Mi áll a pedagógusok kiégésének hátterében, és hogyan előzzük meg pedagógusok kiégését? Gyakorlatias lépések tanárok kiégésének megelőzésére.
Pedagógusok kiégésének megelőzése II. rész
Hogyan előzhető meg a fiatal pedagógusok kiégése? Hogyan segítsünk egy kiégett tanárnak? Ezek fő kérdések egy iskolaigazgató és a tanár számára is.
Mikor van bajban a tanár?
A tanár sokféleképpen bajba kerülhet, van azonban egy helyzet, amikor folyamatosan bajban van. Ez összefügg a társadalom elvárásaival.